江西省抚州市老年大学在2024年秋季教学工作中,坚持守正创新,扎实前进,紧紧围绕课程设置、师资力量、服务管理等方面,以“三新”迎接“新学期”。
精心设置“新”课程。坚持“文化立校”理念,全面提升办学水平和教育质量。开学前通过征求师生意见建议、发放调查问卷表等多种方式,了解老年学员的学习兴趣和实际需求,打造以精品课建设为重点,构建“专业+思政+公益”教学课程体系,坚持传统学科专业化、优势学科品牌化、新兴学科特色化的发展理念,在巩固舞蹈、声乐、拳剑等优势传统学科等基础上,精准切合不同层次学员需求,创新开设飞镖、钢琴即兴弹唱、木兰拳、口琴、英语、美容化妆等43个班级,构建了“文理兼备、文武兼修、动静结合”较为完备的学科体系。让老年学员在持续学习中紧跟时代潮流,不断提升自我、学有所获。
用心汇聚“新”力量。坚持“人才兴校”理念,不断充实高素质人才师资队伍。学校不断完善教师聘任、管理、培养、考核制度,选优配强教师队伍。每学期根据不同人群的教学需求,在学校公众号上面向社会发布招聘公告,通过网上报名、现场展示等方式,招聘有专业特长、热心老年教育事业的教师。目前,市老年大学教师授课教师137名,其中新学期招聘老师19人。涵盖60个专业,为老年大学办学提质增效提供教资支撑、增强教学力量。
专心探索“新”模式。坚持改革强校,以改革创新为动力促进学校高质量发展。面对新形势,学校不断健全管理体制机制,在学校各项制度管控与人员考核机制上形成闭环,从健全体系、完善管理等方面推动各项工作持续健康发展。学校在完善聘用人员管理办法的基础上,通过精简人员、增加工作人员带班数量、细化考核制度等来进一步健全管理体系,形成校班子、工作人员、系主任、班长四级管理体系。实施以“1名工作人员+10个班级+N名教师”的“1+10+N” 的网格化管理服务模式,合理划分网格,以网格为单位开展日常管理服务工作,全面提升老年大学管理服务水平。(供稿人:曹霞)
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